Resumen

A psychological model of university dropout offers a pertinent theoretical framework for determining the impact of psychological factors influence students´ initial university experiences. These factors include psychological and behavioural resources that continue to influence students during their transition into university, such as healthy lifestyle practices and coping mechanisms, which have the potential to influence students’ capacity to manage academic pressure, establish effective study habits, and confront emotional challenges that impede their educational å©choices, and their impact on Spanish university students’ intentions to drop out.

A total of 1841 university students answered to a measure of coping strategies, healthy lifestyle, and dropout intention. Structural equation modelling was run to modelling the relationships among these variables.

The results indicate that using adaptive coping strategies was positively associated with a healthy lifestyle, and that a healthy lifestyle, as well as adaptive coping strategies, were negatively associated with the intention to drop out.

These findings serve to reinforce the validity of the theoretical model and have implications for the design of interventions in the university setting.

Abstract

Un modelo psicológico del abandono universitario ofrece un marco teórico pertinente para comprender el impacto que los factores psicológicos tienen en las experiencias iniciales de los estudiantes en la universidad. Estos factores incluyen recursos psicológicos y conductuales que continúan influyendo en los estudiantes durante su transición a la universidad, como los hábitos de vida saludables y las estrategias de afrontamiento, que pueden influir en la capacidad de los estudiantes para gestionar la presión académica, establecer hábitos de estudio eficaces y afrontar desafíos emocionales que dificultan su progreso educativo. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre las estrategias de afrontamiento y los estilos de vida saludables, así como su relación con la intención de abandono de los estudiantes universitarios españoles.

Fueron evaluados 1841 estudiantes universitarios en el estilo de vida saludable y la intención de abandono. Se ejecutó un modelo de ecuaciones estructurales para modelizar la relación entre estas variables.

Los resultados mostraron que el uso de estrategias de afrontamiento adaptativas se asoció positivamente con un estilo de vida saludable y que el estilo de vida saludable y las estrategias de afrontamiento adaptativas se asociaron negativamente con la intención de abandono.

Estos hallazgos contribuyen a reforzar la validez del modelo teórico y tienen implicaciones para el diseño de intervenciones en este contexto.

Palabras clave

Intención de abandono; Educación superior; Presión académica; Estudiantes universitarios; Vida saludable; Modelado

Keywords

Dropout intention; Higher education; Academic pressure; University students; Healthy lifestyle; Modelling

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